penilaian keterampilan gerak dasar paling umum disekolah yang dilakukan guru cenderung untuk mengetahui seberapa jauh, seberapa cepat dan seberapa banyak peserta didik mampu melakukan. Mengapa cara tersebut tidak efektif dalam menentukan kualitas gerak peserta didik?
- menilai hasil gerak tanpa feedback untuk perbaikan gerak
- menilai keterampilan gerak dasar berdasarkan kuantitas
- penilaian tersebut bersifat kepelatihan bukan pengajaran
- penilaian tersebut harusnya untuk performa atlet bukan peserta didik
- seharusnya penilaian bertujuan untuk memeriksa hasil belajar gerak
Jawaban: A. menilai hasil gerak tanpa feedback untuk perbaikan gerak
Dilansir dari Ensiklopedia, penilaian keterampilan gerak dasar paling umum disekolah yang dilakukan guru cenderung untuk mengetahui seberapa jauh, seberapa cepat dan seberapa banyak peserta didik mampu melakukan. Mengapa cara tersebut tidak efektif dalam menentukan kualitas gerak peserta didik menilai hasil gerak tanpa feedback untuk perbaikan gerak.